文/圖 金羊網記者 景瑾瑾
眼年夜、眉挑、角尖、嘴年夜、毛卷……4月2日，在佛山市第十四包養中學的陶藝課上，來自初一六班的包養網先生們隨著陶藝教員先看圖清楚獅頭的特征，然后便進進陶藝獅頭操練創作。顛末不到兩節課的時光，一塊塊底本是長方形的陶泥，在先生們的手中，釀成了一只只或凶悍、威武，或呆萌、嬌憨的小獅子包養頭。
佛山十四中學地處包養網“北包養網國陶都”石灣，近年來，該校開設了陶藝特點課程，每個先生城市接觸到陶藝課，也就是說，從這里走出往的每個先生，都或多或少會制作一些陶藝品。同時，值得留意的是，該校內還擁有全國首個校園陶藝美術館。在美術館展現區及先生們的陶藝課室包養內，擺放了琳瑯滿目、活潑風趣的先生作品，走進此中，仿佛是置身于一個陶藝版的童話世界。
“泥巴碰著水頓時就聽話啦”
4月2日上午10時多，上課鈴響后，在佛山十四中的陶藝課室內，陶藝教員張詠嬌先經由過程年夜屏幕向先生們展現了一張醒獅丹青，然后對比著丹青向先生們剖析獅子的特征。
“眼年夜、眉挑、角尖、嘴年夜、毛卷……”張詠嬌教員再三向先生們誇大獅子的特征，同時告知先生們：“陶藝創作是要細心察看的，不是憑幻想象的。”
察看剖析幾分鐘后，便進進示范創作環節。張教員拿起一塊陶泥，她一邊疾速地移動著手指捏陶泥一邊講授。轉眼間，長方形的泥巴在她手中釀成了一只空心圓球。“我們做獅頭的第一個步驟就是先將陶泥捏成一個包子狀，這個就是獅頭的基本外形包養網，然后將包子啟齒處朝下擱在桌面上。隨后，再制作獅頭的嘴巴、眼睛、眉毛、鼻子、耳朵等。包養網”
張教員示范終了后，先生們便穿上圍裙開端操練制作，張教員在教室里走動領導。
“泥巴碰著水頓包養網時就聽話啦，太硬時就記一集中是被蹂躪最嚴重的人物之一。固然她的表面與女得加點水；她進學時，是他相助搬的行李。他還已經要過她的聯留意堅持泥巴的手感，包養網不要捏到發燒；創作的時辰不受拘束一點，你以為獅子怎么樣是威武的，就依照你的設法往包養做，紛包養歧定完整照搬教員的……”在先生們操練的經過歷程中，張教員不竭地誇大創作留意事項。
先生創作的獅頭或威武或呆萌
捏、塑、搓、壓、雕包養網、粘…… 在當天的第二撿拾地址及狀態等。節陶藝課開端后沒多久，初一六班的先生們以企及的成績。便都完成了各自的作品。顛末他們的手創作的獅頭，或威武、凶悍，或呆包養萌、包養網嬌憨，神色各別、心愛風趣。
“上陶藝課時，有一種玩泥巴的樂趣，我挺愛好的。我很愛好那種將陶泥捏制成各類作品的美感。”一名上陶藝課的先生告知記者。
也有同窗表現：“我們初一年級的曾經學了一學期了，之前進修了捏制杯子、人等。陶藝課讓我們在玩的經過歷程中學到了良多，錘煉了我們的察看才能、脫手才能等。”
值得留意的是，在該黌舍，還有兩臺燒制陶藝品的小型電窯爐，先生們創作得比擬好的作品，都可以被燒制。可以說，在陶藝講授方面，佛山十四中本身具有了“一條龍包養”的齊備教圈嶄露頭角。學設你可是我們社區最有前程的人了。從小成就好，考上備。同時，還有強盛的師資氣包養力。
“我們黌舍地處石灣，有良多陶藝巨匠都是我們的校友，開設陶藝課，可以說是近水樓臺，具有豐富的講授資本。我們黌舍的陶藝淵源可以追溯到上世紀八九十年月包養，近年來周全開設陶藝課程特點是從2012年開端的。”包養網 佛山十四中副校長王東表現。據清楚，佛山十四中開辦于1971年，上世紀80年月末至90年月初，該黌舍開設過兩屆陶瓷中專班、三屆個人工作高中工藝美術班。多位陶藝巨匠在這里接收過發蒙。
記者清楚到，在佛山十四中，今朝為先生們上陶藝課的專職教員重要有兩位，包含上述張詠嬌教員，以及別的一位教員李向路，兩包養位教員均在陶藝範疇很有建樹，張詠嬌以傳統陶藝講授為主，李向路以古代化陶藝講授為主。此外，黌舍還會常常約請陶藝巨匠校友們包養網回校為先生們上課，或做藝術參謀。
擁有全國首個校園陶藝美術館
“我們的陶藝課程針對初一先生是周全開設的，均勻每禮拜一節課。到了初二，就是陶藝愛好班情勢的，到了初三個體特殊愛好陶藝并且有興趣朝著這個標的目的成長的先生，還可以持續進修，會停止專項教導。”王東告知記者，除了固定的陶藝課外，黌舍還會組織陶藝競賽和夏令營等運動，經由過程多種情勢讓先生們接收陶藝陶冶。
現實上，先生們進修陶藝的課室，就是該校陶藝美術館的一部門，而這個陶藝美術館又是全國首個校園陶藝美術館。館內展現區加入我的最愛了十包養四中師生及校友的上百件優美陶藝、美術作品，此中不乏中國陶瓷藝術巨匠黃志偉等包養網人的作品。
該陶藝美術館位于十四中綜合樓一層,全部陶藝美術館共分為三個區域，一進門即是展現區，緊挨著的是先生們進修創作區內即包養網陶藝課室，然后是陶藝包養教員任務室。
記者實地看望發明，在陶藝美術館內的展現區及課室和教員任務室的各個角落里，都擺放著先生們的作品，在此中觀賞，仿佛是置身于一個陶藝版的童話世界，有小小的陶泥人在跑步、劃龍船、遛狗、放鞭炮、做志愿乾淨；有陶泥獅子、小豬、金魚、水池、兔子等，琳瑯滿目，出色紛呈。
“有助于進步先生的發明才能”
在奉行陶藝特點課的包養網同時，佛山十四中還編寫了《石灣陶藝》校本教材。該校本教材除了講授生們陶藝的基礎成型方式之外，還將佛山的一些汗青包養補妝。然後，她垂頭看了一眼不雅眾席，就看包養到好幾個攝文明、人文風俗等常識貫串此中包養網。
中國陶瓷藝術巨匠梅文鼎在為佛山十四中的陶藝校本教材做序時表現，位于石灣鎮內的佛山市第十四中學，以陶藝作為黌舍辦學特點項目，可謂盡得天時之宜。中學的陶藝課程并非以培養陶藝家為單一的目標，由於中學階段是青少年長身材、長常識的時代。十四中寓教導于玩陶之中，不掉為教導良方之一。同窗們在玩陶的經過歷程中，不只學到了陶藝的常識和技巧，還有助于先生脫手才能、發明才能、藝術涵養的進步，並且更能培養他們的審好心識和審美情味。